martes, 26 de mayo de 2015

Viaje por el mundo de la educación

Seguro que todavía guardas en la memoria el centro que elegiste con tu grupo durante el proyecto "Comprender las escuelas del siglo XXI". Si no es así, refresca tus recuerdos visitando la página portafolio del proyecto...
porque...
el lunes 1 de junio tendremos un encuentro personal con el organizador y viajero de escuela21, Alfredo Hernando, ¡nada menos!
Gracias a él y a esta actividad final, recibiréis la insignia con que culmina el curso.
Empezamos por Darwin, el naturalista que desconocía las lenguas y las culturas, y terminamos por Alfredo, el educador que nos ha ayudado a interpretar lo peculiar y lo común en las escuelas de distintos países.
De acuerdo con nuestro lema:
Es realmente difícil dominar muchas lenguas, pero se puede entender a todas las personas. ¿Cómo? Aprendiendo a comprender.




Guion de tareas

El martes, 27/5, lo dedicaremos a recrear el viaje de Alfredo, partiendo del vídeo con el que empezó y siguiendo el mapa personalizado que trazó en Google:

1) El propósito del viaje



Responde al cuestionario en tu iPad, tableta o cuaderno:
1. ¿Cuál era el propósito del viaje de Alfredo?
2. ¿En qué se diferencia de un viaje turístico alrededor del mundo?
3. ¿Crees que podemos aprender de cualquier ser humano de otra cultura a ser mejores o a hacer mejor las cosas? ¿Sí, no, a veces? ¿Por qué?
4. ¿Qué significa, según tu punto de vista, "aprender a aprender"? ¿Y "aprender a comprender"?
Es importante que guardes las preguntas y las respuestas, luego verás por qué.

2) El mapa del viaje




Vamos a realizar la tarea en nuestro grupo cooperativo:
1º) Identificamos los continentes, las regiones y los lugares que Alfredo ha visitado (o estaban en su plan) en una lista:
Colombia/Caribe, Río de la Plata (Uruguay, Argentina), Norteamérica (Costa del Pacífico y Costa Este), Asia-Pacífico (Australia, Nueva Zelanda, Singapur), Asia Oriental (China, Corea), India, Escandinavia (Dinamarca, Finlandia), Mediterráneo (Cataluña). 
2º) Vinculamos los lugares con los centros educativos que conocemos por el proyecto "Comprender las escuelas".
a) Presentación sobre los centros visitados por Alfredo.
b) Los centros elegidos con enlaces al blog escuela21.
c) Vuestras exposiciones.


3) Alfredo hace de guía (real, no solo virtual).

El día 1 de junio, lunes, a las 13:00, Alfredo se conectará con nosotras y nosotros, a través de Hangout, para que podáis pedirle ayuda en la planificación de vuestro viaje por el mundo de la educación.



Tareas a realizar

1) Antes del lunes 1 de junio. Tarea personal.
Hay que preparar una lista de cuatro preguntas por persona.
Vamos a difundirlas a través de Twitter, dirigidas a Alfredo Hernando Calvo @alfredohernando, con el hashtag #escuela21elviaje.
Además, tienes que publicar la lista de preguntas en la correspondiente tarea de Google Classroom, antes del lunes.

2) Durante la entrevista.
Cada grupo podrá plantear, por turnos, las preguntas de sus integrantes.
Además, hay que tomar nota de las respuestas en el momento mismo del encuentro.

3) El martes 2 de junio, después de la entrevista. Tarea de grupo.
Planeamos nuestro propio "Viaje por el mundo de la educación". ¿Qué centros y lugares (regiones, continentes) os gustaría visitar? Como mínimo, cuatro centros/lugares.
- Identifica centros, ubicación y rasgos principales.
- Os aconsejo que utilicéis My Maps para crear un mapa personalizado, semejante al de Alfredo.
- Publicad la lista de centros con sus rasgos y el mapa de tu Viaje por la educación en una entrada de este blog. Cuando el grupo haya publicado la entrada del blog y tú, personalmente, hayas subido el vídeo editado, obtendras la insignia que os he puesto arriba.

4) Proyecto final de curso.


El trabajo final de nuestra materia consistirá en una guía de aprendizaje del viajero planetario.
Por supuesto, podéis/debéis reutilizar los materiales creados durante el curso:

a) La exploración del primer trimestre por Irlanda, México, Japón, China, Mongolia, Alemania, etc.
b) La Guía Start-Up de Nueva York, para la que nos sirvió de modelo nuestra amiga Marta.
c) La Guía por el París de la cultura y las revoluciones.
d) El encuentro con Alfredo Hernando y una selección de tus creaciones en el proyecto "Comprender las escuelas del siglo XXI".
e) A modo de conclusión, revisamos y mejoramos las respuestas al cuestionario que os he incluido más arriba:
1. ¿En qué se diferencia tu guía de aprendizaje del viajero planetario de una guía turística convencional?
2. ¿Crees que podemos aprender de cualquier ser humano de otra cultura a ser mejores o a hacer mejor las cosas? ¿Sí, no, a veces? ¿Por qué?
3. ¿Qué significa, según tu punto de vista, "aprender a aprender"? ¿Y "aprender a comprender"?
f) Al final, incluimos las dos insignias del curso: los viajes con Darwin y con Alfredo.

Como ves, se trata de elaborar un portafolio del "Viaje por las lenguas/culturas del mundo".
Puedes emplear aplicaciones ya conocidas, pero te invito a a utilizar la app Google Sites.
Aquí tienes un tutorial sobre cómo usar la aplicación para crear un portafolio.




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